Тренировочная работа по русскому языку.Март,2012.Вар.№2.А1-А27.

При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1

под номером выполняемого вами задания (A1 – A30) поставьте знак

«Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

A1 В каком слове верно выделена буква, ударный гласный звук? обозначающая

1) средствА 2) поднЯтый 3) пролИла 4) нанесенА

A2 В каком предложении вместо слова ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ нужно употребить ЧЕЛОВЕЧНЫЙ?

1) Человеческий мозг − уникальное создание природы.

2) Строки любовной лирики Пушкина – глубоко человеческие, проникнутые нежностью строки.

3) На песке явно отпечатались следы человеческих босых ног.

4) За время существования высших приматов человеческая популяция оказалась на земле наиболее конкурентоспособной.

A3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) больная мозоль

2) самый прекраснейший

3) обеих кошек

4) без офицерских погон

A4 Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Готовясь к докладу,

1) следует уделить особое внимание подбору аргументов.

2) Тихонова по-настоящему увлекла проблема влияния телевидения на сознание людей.

3) в нашем производственном отделе возникает некоторая нервозность.

4) мне вспомнился один меткий афоризм

A5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( c нарушением синтаксической нормы).

1) Англичанин переговорил со всеми, кто участвовал в военной операции на Карибах.

2) Нина познакомила нас с двумя туристами, которых мы уже видели и которые собирались на

следующий день отправиться на озеро Кардывач.

3) Благодаря многолетнего опыта наша компания приобрела те знания, которые дают возможность

максимально соответствовать высоким требованиям клиентов.

4) В «Преступлении и наказании» органично сцеплены напряжённые философские диспуты, пророческие сны, исповеди и кошмары.

Прочитайте текст и выполните задания A6 – A11.

1).....2)Внешне они уже мало чем отличались от соврменого
человека, а их художественное дарование говорит о достаточно

высоком духовном развитии. 3) Учёные доказали, что 20–40

миллионов лет назад, когда кроманьонцы, осваивая окружающий

мир, наследовали пещеры и развивали культуру

неандертальцев, на Земле началось рисское оледенение. 4)

Стада зверей покидали неприветливый край и тысячами гибли от

стужи, и людям, которые укрывались от ледяного ветра в пещерах,

стало трудно добывать пропитание. 5) Не зная истинных законов

природы, древние люди решили, что миром управляют

сверхъестественные силы и что человек сможет влиять на

всемогущих духов путем действий, сходных по характеру с

вызываемыми явлениями. 6) ... многие, а по мнению некоторых

археологов, даже все, рисунки и скульптуры животных в

картинных галереях пещерного человека носят магический

характер.

A6 Какое из предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Искусными художниками, создавшими

удивительные наскальные изображения животных,

были корманьонцы.

2) Развитие интеллекта питекантропов стояло еще на

очень низком уровне.

3) В пещерах Швейцарии и Германии археологи нашли

черепа медведей, убитых неандертальцами.

4) Очевидно, рога горных козлов (излюбленной

дичи неандертальцев из Тешик-Таша) имели, по их

понятиям, какое-то магическое значение.

A7 Какое из слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1) Впрочем, 2) Именно 3) Наоборот, 4) Поэтому

A8 Какие слова являются грамматической основой в одной из частей четвёртого (4) предложения?

1) покидали край

2) добывать пропитание

3) людям стало трудно

4) которые укрывались

A9 Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложное с подчинительной и сочинительной связью

между частями

2) сложное с сочинительной и бессоюзной связью

между частями

3) сложноподчинённое

4) сложное с подчинительной, сочинительной и

бессоюзной связью между частями

A10 Укажите правильную морфологическую характеристику

Слова ДАЖЕ из предложения 6.

1) частица

2) предлог

3) наречие

4) местоимение

A11 Укажите значение слова ХАРАКТЕР в предложении 5.

1) совокупность психических особенностей,

которые определяют личность человека и

проявляются в его поведении

2) твердая воля, упорство в достижении цели

3) свойство, качество, своеобразие, индивидуальный

облик чего-либо

4) художественный образ, обобщающий типичные

черты группы людей

A12 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,на месте которых пишется НН?

Две географические особе(1)ости отличают Европу

от других частей света и от Азии: преимуществе(2)о

разнообразная поверхность и лома(3)ые,

извилистые очертания морских берегов.

1)2   2)1,2   3)1,3    4)1,2,3

        

A13 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) ч..рта, кл..матический, напр..вление

2) предл..жение, ш..рота, хар..ктеризовать

3) з..гзаг, р..внять, предст..влять

4) бл..гоприятствовать, п..тёрка, сев..рный

A14 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) под..тожить, до..сторический, роз..ск

2) ..даваться, ра..битый, бе..дарный

3) пр..давить, пр..дворный, пр..вратник

4) с..трудничество, поз..вчера, под..брать

A15 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е?

1) позвол..т, обознач..нный

2) движ..мый, служ..шь

3) полож..т, расшир..нный

4) подпиш..шь, воспринима..мый

A16 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. прост..нький

Б.овлад..вать

В.раскле...лся

Г. усидч..вый

1) А, Г 2) Б, В 3) Б, В, Г 4) В, Г

A17 В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Дальнейшее продолжение разговора в таком тоне

было совершенно (не) возможно.

2) Нам (не) о(чем) с вами спорить.

3) Во время долгой разлуки Ольге (не) раз вспоминался

родной город.

4) Пьер, тогда еще (не) понимавший значения

Сожженной Москвы, с ужасом смотрел на эти пожары

A18 В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) Капитан ТАК(ЖЕ) был в походной форме, и на

лице его было ТО(ЖЕ) строгое выражение, что и у его солдат.

2) Графине (С) НАЧАЛА не хотелось плакать, и (ПО)

ТОМУ она равнодушно смотрела на портрет.

3) Наташа (НА) ЛЕТУ ловила ещё не высказанное слово,

КАК (БУДТО) знала его заранее.

4) (ПО) НАЧАЛУ бильярдные столы не имели бортов, а

появились они (В) РЕЗУЛЬТАТЕ того, что игроки устали

от частого выпадения шаров за пределы стола.

A19 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Солнце уже садилось () и его лучи окрасили снежные вершины в кроваво-красный цвет.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом

И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И

нужна запятая.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И

запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед

Союзом И нужна запятая.

A20 В каком варианте правильно указаны все цифры,на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Только могучие горные хребты (1) увенчанные

ледяными шапками (2) прорезали тайгу вдоль и

поперёк (3) поднимаясь до самых небес (4) и делая

эти края ещё непроходимей.

1) 1, 2, 3,

2) 1,2

3) 1, 2, 3

4) 3,4

A21 В каком варианте правильно указаны все цифры,на месте которых в предложении должны стоять запятые?

По мнению путешественников (1) жители деревни

могли враждебно отнестись к чужакам.

Однако (2) их опасения (3) к счастью (4)

оказались напрасными.

1)1,2,3

2)3,4

3)1,3,4

4)1,2

A22 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Вскоре стланик и ольха сменились берёзой и лиственницей.

2) Дом старосты не отличался ни величиной ни

добротностью ни пышностью отделки.

3) Новый друг рассказывал ему о повадках зверей и птиц

или учил стрельбе из лука.

4) Человек хочет не только ждать милости от природы

но и брать их собственными руками.

A23 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Я выполз из палатки и застыл в изумлении:серебряные,

золотые и пурпурные солнечные нити насквозь пронизали лес.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными

членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения

указывает на причину того, о чём говорится в первой

части.

3) Прямая речь следует за словами автора.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения

указывает на следствие того, о чём говорится в первой

части.

A24 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,на месте которых в предложении должны стоять заятые?

Игнат любовался закатным солнцем (1) в свете (2)

которого (3) сияли блеском снежные вершины (4) и причудливой игрой света на воде.

1)1,3,4    2)1,4   3)1   4)2,4

       

A25 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,на  месте которых в предложении должны стоять запятые?

Счастье переполняло нас (1) и (2) когда мы ступили на

палубу теплохода (3) каждая струнка наших

впечатлительных душ пела тем звонче и радостнее

(4) чем больше теплоход удалялся от знакомых

берегов.

1) 1, 2, 3, 4

2) 2, 4

3) 1, 2, 4

4) 2, 3, 4

A26 В каком предложении придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом?

1) Над свежим снегом, который за ночь засыпал

деревню,вставал рассвет.

2) Тимофей с трудом уговорил родителей отпустить

его в путешествие, которое друзья задумали ещё в

начале зимы.

3) Ночь застала нас у костра, над которым висел

котелок с пустым кипятком.

4) Очень скоро путники стали спотыкаться о кочки,которые возвышались до самых колен.

A27 Прочитайте текст.

Наша фамилия – это одновременно знак и нашей

принадлежности к роду человеческому, и нашей

уникальности. Именно она связывает нас с нашими

самыми далекими предками, и с ней же мы получаем в

наследство свой личный фрагмент мировой истории. В

момент рождения мы – лишь безымянное тело. И только

присвоение фамилии позволяет нам существовать среди

других людей, а потом, когда придет наш час, дает нам

право на достойную память в следующих поколениях.

Поэтому свою фамилию мы воспринимаем как одну из

важных частей нашего существа.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана

главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Фамилия – важный атрибут каждого человека, которая

не только устанавливает его связь с людьми, но и

подчеркивает его уникальность.

2) В момент рождения человек – лишь тело, не имеющее

ни души, ни индивидуальности.

3) Фамилия связывает нас с нашими предками и

мировой историей.

4) Без фамилии человек существовать не может.

   ОТВЕТЫ:
1-4
2-2
3-2
4-1
5-3
6-1
7-4
8-4
9-3
10-1
11-3
12-2
13-1
14-3
15-4
16-4
17-1
18-3
19-2
20-3
21-3
22-4
23-2
24-2
25-1
26-3
27-1